|
 |
 |
Das Idées reçues francesas aos desenhos recebidos brasileiros
Dra. Maria Leticia Rauen Vianna *
Resumo:
Idéias recebidas (idées reçues) são idéias que se aceita sem repensar, sem tolerar discussão, sem consultar ninguém. Elas constituem “lugares comuns”, expressos em frases feitas, em clichés, apresentadas como verdades adquiridas desde sempre, as quais não se sabe nem de onde nem de quem se aprendeu. De larga tradição na civilização francesa, a expressão “idées reçues” só se fixou como sintagma no séc. 19. A partir das “idées reçues” do escritor francês Flaubert, este artigo tenta estabelecer paralelos entre aquela noção francesa e as imagens escolares brasileiras. “Recebidos“ é a designação que a autora propõe para nomear os desenhos encontrados no ambiente escolar no Brasil. Inspirando-se no “Dictionnaire des Idées Reçues” de Flaubert , ela tece uma série de reflexões sobre tais imagens, baseada em suas próprias observações da realidade escolar e no desenvolvimento de um processo que denomina “desestereotipização” neologismo que criou.
Palavras–chave:-Imageria Escolar- Formação de Professores - Práticas Pedagógicas- Desestereotipização do desenho.
 Acesse aqui o texto completo.
*Maria Leticia Raeun Vianna, Especialista em Arte Educação, Mestre e Doutora em Artes pela ECA/USP e Sorbonne, atualmente é professora do Curso de Artes Visuais da Universidade Estadual de Ponta Grossa e Coordenadora do Curso de Pös-graduação: Poéticas Contemporâneas no Ensino da Arte da Universidade Tuiuti do Paraná.
|
|
| |
|
