Meu nome é Adalberto Mourão, estou cursando Pedagogia na Universidade do Amazonas, e nesse momento estudando Arte. Creio que a mùsica,como ciencia e arte, e integrada a educaçao, será colocada também na sala de aula como uma "nova" ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Agora 'como' e 'para que' é uma questão que se levanta na cabeça dos docentes. Creio que musica para ensinar seja o caminho para o nivel fundamental. Ensinar valores, principios, boas maneiras, usando os sons ja conhecidos dos alunos, e modificando a mensagem durante as aulas. As possibilidades do uso da música são enormes, assim como o numero de ritmos e forms musicais.

Olá! Meu nome é Eryka Hill! Sou formada em Música pela UFMT, e no momento sou professora da rede municipal de emsino da cidade de Cuiabá - MT. Este esta sendo meu primeiro ano de ensino na escola regular, e de cara estou encontrando muita falta de estrutura na escola, mas vejo q isso não é apenas um problema somente da minha cidade. Na questão de elaboração de conteudos para os anos do ensino fundamental, a rede municipal de educaçao de Cuiabá elaborarou uma matriz de referencia curricular para cada disciplina, tanto das diversas Artes como das outras àreas, mas são habilidades propostas q em certos anos é praticamente impossível se der aplicada, devido aos vários obstáculos q encontramos.Em conversa com vários amigos q estão na rede também, verifiquei que a maioria deles estão bem piores que eu, pois todos nós fomos efetivados como professores de música, por meio de concurso, mas o corpo técnico e pedagógico não aceitam trabalhar somente essa modalidade, problema esse q não encontrei em minha escola, mas esta situação está com a maioria dos professores. Agora questiono, qual o procedimento que devemos tomar para mudar a cultura do ensino de Artes de ser somente Visuais, para que a arte seja entendida em suas diversas modalidades Música, Dança, Teatro e Visuais?

Olá para todos. Meu nome é Irapuã Frota e sou finalista de Pedagogia da Universidade do Estado do Amazonas. Acredito que o ensino das artes como um todo ( e não somente a música) deveria e merecia ser melhor explorado no universo escolar. A pouca visão, e até mesmo a deficiência na formação dos professores, acaba relegando o ensino da arte a um plano secundário no currículo escolar. Uma melhor utilização do potencial da disciplina, além de uma abordagem completa das modalidades que a compôem (´Música, Dança, Artes Visuais e Teatro), tornaria a arte na educação um ponto significativo na formação dos nossos alunos, e contribuiria para massificar a participação nesse campo.

Olá!!! meu nome é Milka Lima, sou finalista do curso de Pedagogia pela UEA-Am.

Entendo que a arte da música é de grande importância para o processo de ensino e aprendizagem, tanto para crianças como para adultos, pois desenvolve a criatividade, a concentração, a curiosidade, a emoção, a sensibilidade, dentre outros.

No que se ver atualmente em algumas escolas, os professores, com algumas exceções não tem interesse em trabalhar e nem são preparados para tal disciplina, pois a falta de conhecimento nesta área é gritante.  

Como hoje a música já está sendo obrigatório nos curriculos escolares, se faz necessário um maior preparo de professores, com domínio de sala, criativos, dinâmicos, tendo um conhecimento profundo, visando o desenvolvimento, interesse e aprendizagens dos educandos.

UM AABRAÇO!!!!!!

 

 

Vila Velha, Espírito Santo.
Como Arte Educadora gostaria de partilhar sobre o perfil que sonho alcançar como uma das protagonistas do tema deste forum: professora. Quero citar Edgar Morin como um dos meus referenciais.

"O papel da educação é de nos ensinar a enfrentar a incerteza da vida; é de nos ensinar o que é o conhecimento, porque nos passam o conhecimento, mas jamais dizem o que é o conhecimento. (…) Em outras palavras, o papel da educação é de instruir o espírito a viver e a enfrentar as dificuldades do mundo". 
(MORIN, Edgar - Os sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. 3a. Edição. Brasília: Cortez, 2001.

Quero parabenizar e com isso, também, incentivar os crentes e discrentes a pautarem a Educação Musical deste "Espaço-Tempo" na perspectiva de Morin: ENFRENTAMENTO e INSTRUÇÃO /CONHECIMENTO.
Nosso desafio com o ensino da Música na escola ainda é só o começo de uma caminhada longa de enfrentamentos/foruns e discussões e de busca, primeiramente individual, rumo ao conhecimento.
Mas uma coisa é certa: Todo ser - HUMANO- é músical e isso de alguma forma já nos serve de alento, ISTO É, somos sensíveis e salvo algumas exceções deveríamos ser proativos às ondas sonoras. Gainza(1995) diz que

“....educar em música implica em focalizar de maneira simultânea uma multiplicidade de processos que revertem a uma multiplicidade de modelos formativos e não a um modelo único”.

Não querendo ser incrédula frente as ações proferidas à formação do educador, até porque acredito na força da CULTURA e da ARTE, hoje quero colocar que muito de tudo que discursamos só será efetivado se houver mudança na nossa POSTURA. Pois além das muitas debilidades e da falta de estrutura das instituíções de ensino superior para gerar o contigente necessário para salas de aulas do país inteiro... falta-nos... FORÇA para CORRER acima dos muros que já estavam erguidos.
A CRIATIVIDADE de cada um é a mola propulsora para o despertar o cognitivo, auditivo, motor etc... de nossos alunos. Escadas, trampolins, cordas...
Já vi gente educar em música com execelência SEM recursos mil, já encontrei gente destruir o gosto pela música COM recursos mil. A diferença: POSTURA.
Por aqui, sem ser PEDANTE... encontrei e aprendi com "gente de peso", de postura. Fico feliz e aliviada por saber que somos HUMANOS e sensíveis, PROATIVOS. Por enquanto, por hoje...basta.

Olá a todos, especialmente aos tantos amazonenses que vem participando deste fórum! Para mim, que faço música com crianças há tantos anos, dedicando-me também à formação de professores, tem sido importante ler os depoimentos e considerações de todos vocês. Considerações que sinalizam o reconhecimento da importância da música na formação das crianças e jovens de nosso país e, ao mesmo tempo, as limitações e dificuldades enfrentadas para a realização de trabalhos na área, em função das políticas educacionais das últimas décadas. Este importante momento, em que se discute e se articula a volta da música à escola, tem estimulado discussões e reflexões sobre a presença da arte na vida e na escola, com tudo o que envolve. A Evelyn, presidente do Instituto Arte na Escola, perguntou a respeito das possíveis referências bibliográficas para o desenvolvimento do trabalho. Murray Schafer foi (muito bem!) lembrado. O que mais? E alguém que venha trabalhando com a música teria alguma experiência para compartilhar? Alguns professores falaram sobre, o que foi ótimo, e outros relatos seriam também muito benvindos! abs Teca

PAULO R M RODRIGUES escreveu:

Olá Mirca e Teca, tudo bem? Já faz um bom tempo que não participo. Dessa vez resolvi participar pois esse tema é muito polêmico, pois a grande maioria dos professores de arte não gostam de dar música no seu conteúdo anual, eu mesmo. Não tenho o menor domínio sobre o assunto e quando tento me atrapalho. O governo deveria capacitar melhor os professores nesse conteúdo já que colocou essa lei, ou então deveria se criar a disciplina música, como acontece nas escolas particulares.

Oi Paulo

Nossa quanto tempo...rsrs Bacana ver você participando.

Abraço,

Vila Velha, ES.
Boa noite gente!!!
Quero compartilhar uma informação disponibilizada no site:
http://www.abemeducacaomusical.org.br/index.php

A Associação Brasileira de Educação Musical disponibiliza em seu site várias PUBLICAÇÕES (Revistas e Anais), algumas delas com ricas informações sobre a prática pedagógica em Música.
Em 2011, O Congresso Nacional será realizado aqui em meu Estado e desde já convido a todos a participarem. O tema: "A Educação Musical no Brasil do Século XXI".

Vamos participar!!!
Abraços a todos,
Sara

Olá, meu nome e Doliris leciono Artes no Estado do Parana, creio que a minha preocupação e a mesma dos demais participantes desse forum. Tenho formação em Educação Artistica - Desenho Geometrico, tive aulas de musica na faculdade, porem estas nao eram voltada para o ensino em sala de aula, agora a lei nos coloca na situação de ter lecionar, mas quais os conteudos e como passa-los. nao tenho formação mas já me matriculei num curso de Licenciatura em musica pelo Parfor - UEL - Londrina espero poder em breve estar melhor amparada para tal pratica.

Boa tarde gente!
Para quem ainda não sabe a Editora Saraiva lançou um livro didático para Música buscando interagir com a leitura de imagens além de sugerir uma sequência para as séries iniciais.
Quem quiser conhecer um pouco mais segue aí um pedacinho do material para o 5º ano do EF.
http://www.editorasaraiva.com.br/VirtualPages/Batuque-batuta/5livro/

Abraços a todos,
Sara

Sugestões de livros/autores "interessantíssimos" daquilo que desenvolvo nas minhas aulas de música são:

1. Mundo Encantado da Música (Nilsa Zimmermann e Neusa B. Ximenes/ Editora Paulinas);
2. Jogando com os sons e brincando com a música (Vânia Ranucci);
3. Coralito (Thelma Chan);
4. Música na Educação Infantil (Teca Alencar);
5. Musicalizando a escola (Carlos Eduardo de Souza);
6. Estudos de psicopedagogia musical (Violeta Hemsy de Gaiza;
7. Koellreutter Educador (Teca Alencar B.);
8. Para fazer música (Cecília Cavalieri França);
9. Coleção Disquinho (BOM DEMAIS PARA OUVIR E ENCANTAR);
10. Folias e Folguedos do Brasil - Ciclo junino (Inimar dos Reis);
11. ...

DEPOIS CONTRIBUO COM MAIS.
Abraços a todos (as)!
Sara Rangel

Vila Velha, ES
Também sou licenciada em Arte e leciono Música. Sei que devo agradecer essa bagagem musical aos meus pais. Porém 70% que aplico em sala de aula chegou para mim por meio de pesquisa, estudo e PRINCIPALMENTE vivência em sala de aula. Tenho muita estrada para pecorrer a passos largos a fim de alcançar os objetivos.

O EDUCADOR MUSICAL: