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Didática do ensino da arte: poetizar, fruir e conhecer arte

As arte-educadoras Mirian Celeste Martins, Gisa Picosque e Maria Terezinha Telles Guerra são autoras do livro Didática do ensino de Arte - a língua do Mundo. Poetizar, fruir e conhecer a Arte.A obra integra a coleção Conteúdo & Metodologia, destinada a alunos de Magistérios e Licenciatura, os futuros professores do Ensino Fundamental e Médio. Cada volume é dedicado a uma disciplina. Para tratar do ensino de Arte do Ensino de Arte, a editora reuniu três professoras há muito conhecidas no país por suas importantes contribuições na área. O resultado é uma obra construída com extrema sensibilidade, ricamente ilustrada, que aponta caminhos para o trabalho do professor - o que e como ensinar - de forma que ele possa criar seu próprio percurso.


"As autoras são artistas em seu métier de ensinar, como são no cotidiano de sua produção em Arte, aliando a sensibilidade do artista ao amor do educador, transformando o ensino em Arte e a Arte em ensino de viver, de conviver e de desvendar o mundo".


A obra vem suprir uma lacuna sobre conteúdo e metodologia voltados para a formação do professor de Arte e enfoca as linguagens específicas das Artes Visuais, Música, Teatro e Dança, no contexto mais amplo da Arte. O problema de 'o que é ensinar' é abordado de maneira muito clara e original. A apresentação dos conhecimentos se dá de forma poética, construindo uma estrutura de aprendizagem que vai se organizando, possibilitando a elaboração individual e coletiva do conhecimento.


O livro apresenta uma visão contemporânea do ensino da arte como área do conhecimento, sem, no entanto, descuidar de tudo aquilo que faz a verdadeira essência do fazer artístico, do que a Arte tem de mais essencial, qual seja, seu potencial expressivo e simbólico. Desta forma, o conhecimento é sempre tratado como 'conhecimento expressivo'. Buscando exemplos nas diferentes linguagens artísticas, tanto na arte erudita quanto na arte oriunda da cultura popular, as autoras discorrem sobre o fazer artístico, a fruição estética, a apreciação e a leitura da obra e sua contextualização através da historia e da cultura.


O trabalho está organizado em uma seqüência muito lógica, que inicia com uma discussão sobre a linguagem da Arte através do homem ser-no-mundo, de seu repertório cultural artístico, até a sua presença como ser simbólico, ser-de -linguagem.


O livro nos conduz, passo a passo, pelos caminhos de fruição e da leitura da Arte, alicerçados em textos teóricos básicos da maior importância e pertinência, e onde autores consagrados que trabalharam sobre o conteúdo da Arte são introduzidos de forma didática. Leituras são então sugeridas, com complementação para o entendimento, oferecendo múltiplos caminhos de abordagem para a Arte. As autoras vão, desta forma, abrindo janelas para o mundo teórico da arte e do seu ensino, ampliando uma compreensão só possível neste mergulhar sensível realizado através do fruir e do pensar.


Consideramos que esta obra pode se constituir em um importante auxilio aos professores na implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais nas escolas brasileiras, pois aborda e esclarece questões relevantes presentes no PCNs, bem como introduz o leitor aos autores mais influentes nos referenciais teóricos dos Parâmetros."

Comentários Deixe o seu comentário

  • marilena trovao, 16:59 - 19/08/2015
    Este livro eu já o li varias vezes, sendo que cada vez que leio parece ter sempre algo escondido e todas as vezes são informações novas para meu aprendizado.
  • Francy, 11:38 - 19/03/2017
    pretendo ler o livro brevemente, pois acredito que a leitura deste abrira uma visao melhor do ensino da arte para meu desenvolvimento como futura professora dessa area.

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